能力(ability) 指人順利地完成某種活動(dòng)的心理特性，任何一種單一的能力都不足以使某種活動(dòng)順利地進(jìn)行，都需要多種能力的有機(jī)結(jié)合。比如，教師對(duì)學(xué)生的 觀察力、判斷力、想象力和組織能力等。
而這些是順利地從事教育活動(dòng)所必須具備的能力，這些能力的結(jié)合總稱為教育能力。 能力的結(jié)構(gòu) 任何一種活動(dòng)的能力都有它自己的結(jié) ‘構(gòu)，如從事體育活動(dòng)的能力，就包括彈跳力、耐力、動(dòng)作的協(xié)調(diào)，反應(yīng)的速度等。
人的軀體活動(dòng)是在心理活動(dòng)的調(diào) 節(jié)支配下進(jìn)行的，因此，盡管心理能力不能代替軀體活動(dòng) 的能力，但兩者必須協(xié)調(diào)配合才能順利地完成該種活動(dòng)。 能力可以區(qū)分為一般能力和特殊能力。
觀察能力、記憶 能力、想象能力等屬于一般能力，它們適合多種活動(dòng)。而 適合于某種專業(yè)活動(dòng)要求的各種能力，如彩色鑒別能’力、 節(jié)奏感等，則屬于特殊能力，能力，有時(shí)是指一個(gè)人在當(dāng)前發(fā)展階段上已經(jīng)具有。
能力的現(xiàn)實(shí)的能力有時(shí)指的則是，個(gè)人在現(xiàn)有發(fā)展的條件下，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而達(dá)到更高水平的可能性，這種可能性叫做潛能(capacity)，也叫做能力傾向．(apti- tude)二它含有先天的因素。
如語(yǔ)畜、計(jì)數(shù)、藝術(shù)、音樂(lè)等 能力的強(qiáng)弱與先天的因素有關(guān)。人與人之間的能力傾向是有個(gè)別差異的。有人長(zhǎng)于語(yǔ)言活動(dòng)，而在計(jì)數(shù)活動(dòng)中 表現(xiàn)較差，有人則相反。
人與人之間的能力傾向一個(gè)人如果缺乏某-方面的能 力傾向，即使是給以一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也難能有驚人的成就。反之如果具有這一方面的能力傾向，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和 訓(xùn)練，電力測(cè)功機(jī)就易于獲得優(yōu)異的成績(jī)。 |
